(19)国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 202122588968.9 (22)申请日 2021.10.27 (73)专利权人 珠海欣邦科技有限公司 地址 519000 广东省珠海市高新区港湾1号 湾10楼一层 (72)发明人 熊俐　甘嘉文　李万成　 (74)专利代理 机构 宿州智海知识产权代理事务 所(普通合伙) 34145 专利代理师 董慧玲 (51)Int.Cl. G09B 25/00(2006.01) G09B 5/02(2006.01) G03B 17/56(2021.01) G06T 19/00(2011.01) F16M 11/04(2006.01)F16M 11/18(2006.01) (54)实用新型名称 一种适用 于虚实结合的工程项目全过程管 理教学系统 (57)摘要 本实用新型属于教学管 理技术领域， 具体涉 及一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理 教学系统， 包括支腿， 支腿顶端安装的顶板上安 装有外设键鼠、 PC主机和显示器， 支腿侧面安装 的滑杆一和滑杆二上滑动安装有滑 座， 滑座上安 装的轴承座转动安装有丝杠一和丝杠二， 丝杠 一、 丝杠二螺纹连接的移动座连接有支撑板， 支 撑板顶面安装的电推杆连接有连接板， 连接板底 面安装有摄像头且侧面安装有接近开关， 丝杠 一、 丝杠二分别连接电机一和电机二的输出轴， 支腿下方固定设有沙盘， 可在不同的方向、 高度、 角度对沙盘细致的拍摄成像， 并通过PC主机渲染 处理， 在拍摄的实物成像中加入虚拟元素通过显 示器进行展示， 实现虚实结合的管理教学。 权利要求书1页 说明书4页 附图2页 CN 216562234 U 2022.05.17 CN 216562234 U 1.一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特征在于： 包括支腿， 所述 支腿的顶端固定连接有顶板， 所述顶板的侧 面固定连接有挡板， 所述顶板的底面固定安装 有LED灯组， 所述顶板的顶面固定安装有外设键鼠、 PC主机和 显示器， 所述支腿的侧面固定 安装有滑杆一和滑杆二， 所述滑杆一、 滑杆二上均滑动安装有滑座， 所述滑座的顶面固定安 装有轴承座， 所述滑杆一、 滑杆二上设有的轴承座上分别转动安装有丝杠一和丝杠二， 所述 丝杠一、 丝杠二螺纹连接有移动座， 所述移动座的底面固定连接有支撑板， 所述支撑板的顶 面固定安装有电推杆， 所述电推杆的底端固定连接有连接板， 所述连接板的底面固定安装 有摄像头， 所述连接板的侧面固定安装有接近开关， 所述丝杠一、 丝杠二的一端分别固定连 接电机一和电机二的输出轴， 所述电机一、 电机二均固定安装在电机滑座的顶 面上， 所述电 机滑座滑动安装在电机滑杆上， 所述电机滑杆 的两端固定连接有固定板， 所述支腿的下方 固定设有沙盘。 2.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述挡板的底面与支腿的底端平齐， 多个挡板首位连接组成一个方 形框架结构。 3.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述PC主机电性连接LED灯组。 4.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述固定板固定安装在支腿的侧面， 所述电机滑杆由两个平行安装的光杆 组成， 且 所述电机一和电机二下 方的电机滑杆的轴线分别平行于 丝杠二的轴线和丝杠一轴线。 5.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述丝杠一和丝杠二上下相邻安装， 所述丝杠一和丝杠二的轴线在水平面上 的垂 直投影的夹角 角度为90 °。 6.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述电推杆 的缸体的底端固定安装在支撑板的顶面上， 所述电推杆 的活塞杆滑动 贯通支撑板的底面且固定连接连接 板的顶面。 7.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述摄 像头电性连接PC主机， 所述PC主机通过 无线网络远程连接服 务器及AP P。 8.根据权利要求1所述的一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学系统， 其特 征在于： 所述连接板为长方体结构， 所述接近开关的数量为四个， 分别安装在连接板的四个 垂直侧面上， 所述连接 板电性连接PC主机 。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216562234 U 2一种适用于虚实结 合的工程项目全过程管理教学系统 技术领域 [0001]本实用新型属于教学管理技术领域， 具体涉及一种适用于虚实结合的工程项目全 过程管理教学系统。 背景技术 [0002]传统的工程管理类院校， 学生无论是在校课堂上学习理论知识还是实训阶段组织 到工程现场观摩交流， 都会受到工程的客观周期条件及工程环境因素限制， 学生所学 的理 论知识往往和工程现场 实践在较短的周期里无法结合， 理论脱离实际的现象很普遍， 技能 应用十分有限， 这造成学生就业后适应岗位要求的周期较长， 对工程管理所面对的的实际 情况应对不 足， 同时， 用人单位的培养成本居高不下， 大量存在学生就业预期与现实的差距 较大等社会问题， 就以道路与桥梁工程管理专业这一 我国交通类院校 的核心专业举例， 其 在具体专业课程建设和路桥工程实际项目管理应用还是有很大差距的， 简单而言， 就是纸 上谈兵， 走马观花式学习。 现有的大多数方法都是使学生在实训阶段到现场进行观摩或者 教师进行教案模拟数据进 行教学， 但是该方法存在如下弊端： 支腿、 教学教案模拟的模型数 据问题历史悠久， 不适用于实际工程； 顶板、 传统的模型展示效果死板， 不能与日益发展的 电脑技术相结合。 实用新型内容 [0003]现有的工程项目管理教学教案模拟的模型数据问题历史悠久， 不适用于实际工 程， 传统的模型展示效果死板， 不能与日益 发展的电脑技术相结合。 本实用新型提供了一种 适用于虚实结合的工程项目全过程管 理教学系统， 可在不同的方向、 高度、 角度对沙盘细致 的拍摄成像， 并通过PC主机渲染处理， 在拍摄的实物成像中加入虚拟元素通过显示器进行 展示， 实现虚实结合的管理教学。 [0004]本实用新型提供如下技术方案： 一种适用于虚实结合的工程项目全过程管理教学 系统， 包括支腿， 所述支腿的顶端固定连接有顶板， 所述顶板的侧 面固定连接有挡板， 所述 顶板的底面固定安装有LED灯组， 所述顶板的顶面固定安装有外设键鼠、 PC主机和 显示器， 所述支腿的侧面固定安装有滑杆一和滑杆二， 所述滑杆一、 滑杆二上均 滑动安装有滑座， 所 述滑座的顶面固定安装有轴承座， 所述滑杆一、 滑杆二上设有的轴承座上分别转动安装有 丝杠一和丝杠二， 所述丝杠一、 丝杠二螺纹连接有移动座， 所述移动座的底面固定连接有支 撑板， 所述支撑板的顶面固定安装有电推杆， 所述电推杆的底端固定连接有连接板， 所述连 接板的底面固定安装有摄像头， 所述连接板的侧面固定安装有接近开关， 所述丝杠一、 丝杠 二的一端分别固定连接电机一和电机二的输出轴， 所述电机一、 电机二均固定安装在电机 滑座的顶面上， 所述电机滑座滑动安装在电机滑杆上， 所述电机滑杆 的两端固定连接有固 定板， 所述支腿的下 方固定设有沙盘。 [0005]其中， 所述挡板 的底面与支腿的底端平齐， 多个挡板首位连接组成一个方形框架 结构； 挡板可起到隔离防护的作用， 避免电机一、 电机二 运行时对使用者的肢体造成损害。说　明　书 1/4 页 3 CN 216562234 U 3