ICS 13.100 C 56 WS 中华人民共和国国家标准 WS/T 587—2017 学校卫生标准研制和编写 总则 General guidelines for developing school health standard 2018 - 02 - 23发布 2018 - 08 - 01实施 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会 发布 WS/T 587—2017 I 前 言 本标准按照 GB/T 1.1 -2009给出的规则起草。 本标准主要起草单位：苏州大学、北京大学医学部 、苏州市疾病预防控制中心 本标准主要起草人：徐勇、马军、张琳、朱虹、 沈蕙、张敏婕。 WS/T 587—2017 1 学校卫生标准研制和编写 总则 1 范围 本标准规定了学校卫生 标准通用要求、研制和编写方法。 本标准适用于学校卫生标准的研制和编写。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。 凡是注日期的引用文件， 仅注日期的版本适用于本文 件。 凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 1.1 标准化工作导则 第1部分：标准的结构和编写 3 学校卫生标准通用要求 3.1 学校卫生标准 分类 学校卫生 标准分为七个系列： a) 学校卫生专业基础标准：包括名词术语、标准编写指南等 ； b) 学校建筑设计及教学 设施卫生标准 ：包括学校及托幼机构建筑设计卫生要求、 学校教学设施卫生要 求、教室微小环境卫生要求等 ； c) 学校生活服务 设施卫生标准 ：包括学校及托幼机构食堂卫生要求、学生营养餐供给量、饮用水 设施及饮用水质量、学生 公寓（宿舍）卫生 要求及管理规范等 ； d) 学校家具、教具及儿童少年 学习用品卫生标准 ：包括学校课桌椅、黑板、中小学校教科书、学 生用品卫生要求等 ； e) 教育过程卫生标准 ：主要是对学习负担、体育运动负荷的限制标准 ； f) 儿童少年健康检查与管理规范 ：包括学生健康检查技术要求、方法，健康监测、评价方法，疾 病预防，以及学校卫生监督与管理 ； g) 健康教育规 范。 3.2 制定学校卫生标准的依据 3.2.1 法律依据 制定学校卫生标准的法律依据是现行的国家法律、法规和行政部门规章。 3.2.2 专业技术依据 3.2.2.1 对儿童少年健康的保 护水平和可行性 儿童少年相关环境和产品安 全性卫生标准的制定依据，首先 应确定对儿童少年健康的保护水平；其 次是根据社会条件和提供保证健康的承受能力，考虑到卫生标准实施的可行性。 WS/T 587—2017 2 3.2.2.2 卫生基准 确定卫生基准的科学依据，主要包括以下几个参数： ——生物学阈值，即环境中或产品中有害因素对健康不良影响的阈值； ——环境中或产品中有害因素对健康影响的剂量反应关系； ——毒物代谢动力学； ——毒物效应动力学； ——安全系数评定； ——有害因素暴露特征。 在卫生基准基础上，根据对儿童 少年人群相关安全性流行病学调查结果，考虑社会条件后，制定相 应卫生标准。 3.2.2.3 国际研究资料 国际有关儿童健康和安全的 研究资料 。 3.2.2.4 国际相关标准 国际有关儿童健康和安全 相关标准。 3.3 制定学校卫生标准的原则 制定学校卫生标准应符合 下列原则 : ——符合国家有关法律、法规、 行政规章以及国家卫生政策和方针； ——促进国民经济和社会发展； ——满足学校卫生监督和疾病防治需要； ——满足学校卫生安全需要 ； ——卫生标准与检验方法相匹配； ——技术先进、经济合理、切实可行； ——积极采用国际与先进国家卫生标准； ——按卫生标准体系统筹安排。 4 学校卫生标准的 研制和编写 方法 4.1 学校卫生专业基础标准的编写 方法 包括学校卫生专业名词术语和学校卫生标准编写规则，具体编写按照 GB/T 1.1—2009进行。 4.2 学校建筑设计卫生标准的 研制和编写方法 4.2.1 标准的技术内容 校址选择要求；学校用地要求；校园平面布局要求；教学用房内部布局 及建筑设计要求；学校 建筑 材料和装饰材料要求。 4.2.2 研制标准的方法 4.2.2.1 文献循证方法 WS/T 587—2017 3 通过查阅文献资料，了解学校建筑中哪些因素会影响儿童少年的安全与健康，了解学校建筑 的工效 学及教育学要求 。如国外已有该种 学校建筑 卫生标准 ，则应了解 并提出该种 卫生标准 的依据，保护水平 以及有关的资料等。 4.2.2.2 现场调查与实验方法 学校建筑卫生标准的 研制方法 应采用现场调查 与实验室研究相结合的方法，以取得全面、充 分的科 学依据。 4.2.2.3 结果的整理与分析 根据查阅有关 文献资料的结果和现场调查及实验室的研究结果，考虑在 学校幼儿园 中实施的可行 性，并参考国外标准，综合性的加以分析， 提出学校建筑的卫生标准 。 4.3 学校教学设施卫生标准的 研制和编写方法 4.3.1 标准的技术内容 材料要求； 强度要求； 有毒有害物质 限量要求；利于预防疾病的要求；防止学习疲劳的要求 。 4.3.2 研制标准的方法 4.3.2.1 文献循证方法 通过查阅文献资料，了解学校设施中哪些因素会影响儿童少年的安全与健康，了解学校 设施的工效 学及教育学要求 。如国外已有该种 学校设施卫生标准 ，则应了解提出该种 卫生标准 的依据，保护水平以 及有关的资料等。 4.3.2.2 现场调查与实验方法 学校教学设施卫生标准的制定应考虑其安全要求（如材料），对材料的 强度（如承重水平）进行现 场实验，对可能产生的创伤进行模拟测试，以减少 创伤易发性；其卫生要求主要考虑学校设施表面有毒 有害物质释放量 ，根据有毒有害物质的种类，参照有毒有害物质的相关限 量要求，结合现场测试结果， 提出建议标准；其人类工效学要求主要以防止视觉、听觉和骨骼肌肉疲劳为主要目的，通过人体试验， 提出人类工效学的标准。 4.3.2.3 结果的整理与分析 根据查阅有关的文献资料的结果和现场调查及实验室的研究结果， 考虑在学校幼儿园 中实施的可行 性，并参考国外标准，综合性的加以分析，提出该种 学校设施的 卫生标准 。 4.4 学校学习 环境卫生标准的 研制和编写方法 4.4.1 标准的技术内容 有毒有害物质 限量要求；有利于预防疾病的要求；防止学习疲劳的要求。 4.4.2 研制标准的方法 4.4.2.1 文献循证方法 WS/T 587—2017 4 通过查阅文献资料， 了解学校学习环境中影响儿童 少年安全与健康 的因素，了解学校环境的教育学 要求。如国外已有该种 学校学习环境卫生标准 ，则应了解提出该种 卫生标准 的依据，保护水平以及有关 的资料等。 4.4.2.2 现场调查与实验 方法 学校学习 环境安全性卫生标准 的制定，在毒理学研究的基础上，主要采用流行病学的横断面调查方 法。在条件和时间容许的情况下，可采用病例对照、定群调查及实验室研究方法。 4.4.2.3 结果的整理与分析 根据查阅有关的文献资料的结果和现场调查及实验室的研究结果，并参考国外标准，综合性的加以 分析，提出该种 学校学习 环境的建议卫生标准 ，同时也应考虑建议的标准在 学校中实施的可行性。 4.5 学校生活服务设施卫生标准的 研制和编写方法 4.5.1 标准的技术内容 学校生活服务设施服务人员的卫生要求；学校 生活服务设施的环境卫生要求；学校 生活服务设施的 管理要求。 4.5.2 研制标准的方法 4.5.2.1 文献循证方法 通过查阅文献资料，了解学校生活服务设施中哪些因素会影响儿童 少年的安全与健康，了解学校 生 活服务设施的服务功能 。如国外已有该种 学校生活服务设施卫生标准 ，则应了解 并提出该种 卫生标准 的 依据、保护水平以及有关的资料等。 4.5.2.2 现场调查与实验 方法 学校生活服务设施的卫生标准不仅涉及学校服务设施本身，而且涉及学校服务设施的服务人员，因 此要调查学校幼儿园服务设施的服务人员健康状况，作为制定学校服务设施的卫生标准依据之一。 调查学校服务设施的环境，研究学校服务设施中哪些因素会影响儿童 少年的安全与健康，提出相应 卫生要求。 调查目前学校 服务设施的管理缺陷，提出学校服务设施管理的卫生要求。 4.5.2.3 结果的整理与分析 根据查阅有关的文献资料的结果和现场调查及实验室的研究结果， 考虑在 学校幼儿园 中实施的可行 性，并参考国外标准，综合性的加以分析，提出该种 学校服务设施的卫生标准 。 4.6 儿童少年学习用品卫生标准的 研制和编写方法 4.6.1 标准的技术内容 有毒有害物质限 量要求；儿童少年学习用品材料的要求；有利于预防疾病的要求；防止学习疲劳的 要求。 4.6.2 研制标准的方法 4.6.2.1 文献循证方法 WS/T 587—2017 5 通过查阅文献资料，了解儿童少年学习用品中影响儿童 少年安全与健康 的因素，了解儿童少年用品 的教育学要求 。如国外已有该种 儿童少年学习用品卫生标准 ，则应了解提出该种的依据，保护水平以及 有关的资料等。 4.6.2.2 现场调查与实验